本計畫由國家教育研究院延攬專業閱讀增能培訓師資，分別就國小閱讀理解策略教學及國中推動晨讀之師資培訓，協助各縣市教育局（處）辦理線上及實體研習，其辦理期程與規劃如下：

       (一) 國小教師閱讀理解教學初階研習

    國小教師閱讀理解教學初階教師的研習分為兩階段：第一階段為課文本位閱讀理解教學線上課程；第二階段為課文本位閱讀理解策略教學工作坊，必須完成兩個階段才可通過初階研習課程。兩階段研習說明分述如下：

    第一階段：課文本位閱讀理解教學線上課程

    國小閱讀理解策略教學線上課程將放置於國教院之 MOOCs 平台，各縣市國小教師可先至國教院報名系統（https://workshop.naer.edu.tw/NAWEB/Services/wFrmEnrol.aspx?bookstatus=1）報名，再選擇「初階閱讀理解策略教學」課程，點選報名，並依網頁內容填入研習老師的個人資料。（報名成功後會收到報名成功信函）

    完成上述程序後，便可在國教院 MOOCs 網站(http://mooc.naer.edu.tw/sharecourse/) 點選「初階閱讀理解課程」進行線上學習。請各縣市有意完成初階研習之教師，於 105 年 1 月 31 日前完成線上研習之課程，完成者方可報名第二階段實體研習。

    本階段課程共分為 13 個單元，參與教師將於 MOOCs 平台進行線上研讀並完成作業（若沒有該平台帳號請先註冊申請，才可以上課），相關作業討論則將於第二階段之工作坊中與講師面對面討論。 

    本階段之線上課程各單元如下：

    第二階段：課文本位閱讀理解策略教學工作坊

    本階段為實體研習，由各縣市利用課餘或寒假期間，以 1 天為單位，共 6 小時，於 105 年 6 月 30 日前辦理課文本位閱讀理解策略教學工作坊；相關講師與助理員、講師費撥付及課程主題等事項，由國教院協助縣市承辦人進行安排。

    每場次工作坊研習人數預計為 100 位初階教師，提供初階教師實作經驗。每場次將由 1 位講師搭配 2 位助理講師，並將參與學員分為 3 組，每組由 1 位老師進行指導學員操作與討論。

   此階段課程內容為 4 大主題，分別為：摘要、理解監控、提問與文章結構寫大意。其進行方式會先由講師解說課程內容要義，其次與學員進行作業檢討以及教學經驗分享與討論。完成線上及實體兩階段研習之國小教師，將發予課文本位閱讀理解策略教學研習初階認證，並可具備參與進階研習之資格。

嘉義縣辦理課文本位閱讀理解策略教學工作坊時間、地點

１、時間： 105 年 4 月 19 日（二）

２、研習地點：創新學院